Primera Dama destaca la alianza público-privada como motor para transformar la educación en Bolivia

En la Unidad Educativa Bolivia del Puesto Fernández en Santa Cruz, se realizó el lanzamiento del proyecto “Líderes Digitales para el Cambio Social”, una iniciativa que reúne al sector empresarial, al Gobierno y a organizaciones educativas con el objetivo de integrar tecnología en los procesos de enseñanza y fortalecer la formación de estudiantes en comunidades rurales.

El acto contó con la participación de autoridades nacionales, representantes empresariales y actores del sistema educativo. En este marco, la Primera Dama de Bolivia, Marielena Urquidi de Paz, destacó que el país enfrenta un momento decisivo para impulsar una transformación educativa basada en la cooperación entre distintos sectores de la sociedad.

“Hoy tenemos frente a nosotros una oportunidad histórica. Una oportunidad real de demostrar que Bolivia puede pasar de donde está a donde puede llegar”.

Durante su intervención, Urquidi de Paz subrayó que los desafíos estructurales de la educación no pueden resolverse únicamente desde el Estado, sino mediante una articulación efectiva entre el sector público, el sector privado y la sociedad civil.

“La alianza público-privada no es una teoría, no es un discurso, es un modelo probado en el mundo”.

La Primera Dama explicó que el Estado tiene la responsabilidad de garantizar el acceso a la educación y establecer los lineamientos institucionales, mientras que el sector privado puede aportar experiencia en gestión, eficiencia y medición de resultados para fortalecer las iniciativas educativas.

“El sector privado no viene a reemplazar al Estado, sino a fortalecerlo, a aportar experiencia en gestión, eficiencia y medición de resultados”.

Uno de los ejes centrales de su mensaje fue la urgencia de preparar a las nuevas generaciones frente a los cambios tecnológicos que están transformando la economía y el mercado laboral, particularmente con el avance acelerado de la inteligencia artificial.

“La inteligencia artificial está avanzando a una velocidad que sorprende incluso a quienes trabajan en tecnología”.

En ese contexto, planteó que Bolivia debe actuar con rapidez para evitar que la brecha tecnológica profundice las desigualdades entre estudiantes que tienen acceso a herramientas digitales y aquellos que permanecen excluidos.

“La pregunta es si estamos preparando a nuestros jóvenes para este nuevo mundo o si vamos a permitir que la brecha entre quienes tienen acceso y quienes no lo tienen se profundice”.

La Primera Dama destacó que iniciativas como “Líderes Digitales para el Cambio Social” permiten avanzar hacia soluciones concretas para reducir esa brecha, especialmente en comunidades rurales donde el acceso a tecnología sigue siendo limitado.

El proyecto contempla la incorporación de herramientas tecnológicas en las aulas, el acompañamiento pedagógico a docentes y el desarrollo de habilidades académicas y de liderazgo en estudiantes de distintas regiones del país.

Asimismo, Urquidi de Paz subrayó que este tipo de programas deben enfocarse en resultados concretos y medibles, capaces de generar impactos sostenibles en el sistema educativo.

“No se trata de repartir computadoras y contar cuántas se entregan. Se trata de medir resultados”.

Desde la Oficina de la Primera Dama, explicó, se asumirá un rol de articulación para ampliar el alcance de este tipo de iniciativas, convocando a más aliados públicos y privados que permitan escalar el impacto del programa en todo el país.

“Entendemos nuestra participación como un puente para articular voluntades, sumar aliados y ampliar el alcance de este proyecto”.

En esa línea, señaló que uno de los objetivos será promover unidades educativas que integren tecnología en sus procesos de enseñanza-aprendizaje, respaldando programas de conectividad y educación digital que permitan ampliar el acceso al conocimiento.

Al concluir su intervención, la Primera Dama enfatizó que si Bolivia logra consolidar una visión compartida entre autoridades, empresas y sociedad, será posible avanzar hacia un sistema educativo más moderno, inclusivo y preparado para los desafíos del futuro.

“Si trabajamos juntos, si medimos resultados y actuamos con visión de país, podemos convertir esta iniciativa en una verdadera política de impacto nacional”.